Erzieher – Wissen57

Jean Paul mischte Ironie mit Gefühl und Humor

14. August 201927. August 2018 Hans Klumbies Abneigung, Aufklärung, Aufsehen, Autor, Autorität, Bitterkeit, Charakter, Deutsche Literaturgeschichte, Egoismus, Einzelgänger, Erfolg, Erzieher, Forschung, Friedrich Schiller, Genie, Hofmeister, Hören, Ironie, J. B. Metzler, Jean Paul, Johann Gottfried Herder, Johann Wolfgang von Goethe, Klassik, Kunstepoche, Republikaner, Romantik, Ruhm, Satire, Schriftsteller, Sonderling, Sonderstellung, Tugend, Weimar, Werther

Neben den drei großen literarischen Lagern – Klassik, Romantik und Jakobinismus – gab es einige Autoren, die sich bewusst abseits

Psychologie

Das Selbst wächst in der Auseinandersetzung mit sich und der Welt

24. Oktober 201819. Oktober 2018 Hans Klumbies Ängste, Anteilnahme, Aufmerksamkeit, Auseinandersetzung, Authentizität, Begegnung, Eltern, Erzieher, Fremdaufmerksamkeit, Ganzheit, Georg Milzner, Haltung, Identifikation, Identität, Konstruktion, künstliches Selbst, Mangel, Person, Persönlichkeit, Sehnsucht, Selbst, Selbstgefühl, Selbstverlust, Sorgen, Spannung, Verhalten, Vielfalt, Welt, Wir sind überall nur nicht bei uns, Wünsche, Zugang

Es gibt Menschen, die nur wenig von dem, was sie eigentlich ausmacht, wissen. Dies erlebt man zunächst in der Form

Philosophie

Human Enhancement will den Menschen vervollkommnen

22. September 201713. Januar 2017 Hans Klumbies Begriff, Bildung, Eingriff, Enhancement, Erzieher, Erziehung, Erziehungswissenschaften, Ethiker, Fähigkeit, Funktionsweise, Future of Humanity Institute, Gedanken, Geheimnis, Gehirn, Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Hilfe, Hindernis, Holz, Human Enhancement, Idee, Immanuel Kant, Kommunikation, Konrad Paul Liessmann, Konstitution, Maß, Medikamente, Medizin, Mensch, Mittel, Natur, Neue Menschen!, Nick Bostrom, Oxford, Pädagoge, Pädagogik, Perfektion, Perfektionierung, Thema, Therapie, Thomas Damberger, Verbesserung, Vervollkommnung, Vollkommenheit, Vorlesung, Wesen, Widerstand, Wissen, Ziel, Zucht

Den Menschen besser zu machen, ihn näher zur Vollkommenheit, zur Perfektion zu bringen, ist ein Anliegen, das nicht nur mit

Literatur

Nutzen und Vergnügen sind die Aufgaben der Dichtung

13. Mai 20176. November 2016 Hans Klumbies Absicht, Adlige, Ähnlichkeit, Anweisung, Auffassung, Aufgabe, Aufklärung, Barock, Bedeutung, Bemühung, Bevölkerung, Bürger, Dichter, Dichtung, Drama, Einhaltung, Entstehung, Erzieher, Förderung, Fürsten, Gattung, Gedicht, Gesellschaft, Gesetz, Gotthold Ephraim Lessing, Grenzen, Handlung, Heldengedicht, Horaz, Humanität, Idee, Johann Christoph Gottsched, Journalismus, Komödie, Lehrmeister, Lehrsatz, Moral, Nachahmung, Natur, Nutzen, Nützlichkeit, Ort, Poetik, Prinzip, Publikum, Regel, Roman, Satz, Schicht, Spielraum, Ständeklausel, Treue, Vergnügen, Vernunft, Wahrscheinlichkeit, Wiedergabe, Zeit

Das Ende des höfischen Dichters bedeutete auch das Ende der höfischen Literatur. An deren Stelle trat eine neue Literatur, die

Soziologie

Konrad Paul Liessmann beklagt die Infantilisierung der Studenten

29. April 201530. Oktober 2019 Hans Klumbies Bildung, Denken, Erzieher, Experten, Faulheit, Feigheit, Hochschule, Immanuel Kant, Infantilisierung, Komplexität, Kultur, Logik, Mündigkeit, Mut, Philosoph, Philosophie, Psyche, Sinn, Studenten, Studium, Unmündigkeit, Urteil, Verstand, Welt, Wissen

Die Verschulung des Studiums im Zuge der Bologna-Reform hinterlässt auch in der Psyche der Studenten gravierende Spuren. Konrad Paul Liessmann

Philosophie

Wilhelm Schmid philosophiert über den Sinn der Kindererziehung

11. Januar 201421. Juni 2016 Hans Klumbies Ablehnung, Antwort, Arbeit, Aufgabe, Bevormundung, Beziehung, Buch, Eltern, Erinnerung, Erwachsener, Erzieher, Erziehung, Familie, Förderung, Frage, Freiheit, Freude, Gefallen, Gegensätzlichkeit, Gleichaltrige, Gleichgültigkeit, Gleichklang, Gründe, Ich, Inspiration, Interesse, Kinder, Kindheit, Kompass, Kraft, Leben, Lebenskunst, Lehrer, Lernen, Liebe, Medien, Mensch, Milde, Mittel, Quelle, Rückblick, Sinn, Stil, Strenge, Umgang, Universität Erfurt, Unterschiedlichkeit, Urteilskraft, Verbundenheit, Vielfalt, Wachstum, Welt, Weltbürger, Ziel, Zukunft, Zumutung

Wilhelm Schmid stellt in seinem Buch „Dem Leben Sinn geben“ die Frage, warum und wozu Eltern ihre Kinder erziehen müssen.

Gesundheit Soziologie

Sehr viele Krippenkinder leiden unter Dauerstress

11. April 201227. November 2018 Hans Klumbies Aktivierung, Alter, Angst, Anspannung, Anthropologin, Arzt, Auswirkung, Befund, Belastung, Dauerhaftigkeit, Definition, Depression, Effekt, Einrichtung, Einsicht, Eltern, Erkenntnis, Erkrankung, Erschöpfung, Erzieher, Feststellung, Form, Forschung, Gefahr, Gewalt, Grausamkeit, Gruppe, Hinweis, Infektion, Jahre, Kampf, Kinder, Kindheit, Klinik, Kompetenz, Kopfschmerzen, Körper, Lüge, Mehrheit, Misshandlung, Nachweis, Nachwuchs, Prahlerei, Räume, Reaktion, Risiko, Schluss, Schwerpunkt, Seele, Selbstmord, Situation, Spielzeug, Störung, Streit, Stress, Studie, Trennung, Verhalten, Vernachlässigung, Weg, Wien, Wissenschaft, Zahl, Zeit, Zuordnung

Dr. Rainer Böhm findet den wissenschaftlichen Befund sehr beunruhigend, dass Krippenbetreuung von Kindern sich negativ auf die sozioemotionale Kompetenz des Nachwuchses auswirkt. Der Kinder- und Jugendarzt erklärt: „Je mehr Zeit kumulativ Kinder in einer Einrichtung verbrachten, desto stärker zeigten sie später dissoziales Verhalten wie Streiten, Kämpfen, Sachbeschädigungen, Prahlen, Lügen, Schikanieren, Gemeinheiten begehen, Grausamkeit, Ungehorsamkeit oder häufiges Schreien.“ Unter den ganztags betreuten Kindern wurde sogar bei einem Viertel von ihnen im Alter von vier Jahren ein Problemverhalten festgestellt, das laut Dr. Rainer Böhm dem klinischen Risikobereich zugeordnet werden muss. Dr. Rainer Böhm ist Kinder- und Jugendarzt mit Schwerpunkt Neuropädiatrie und Leitender Arzt des Sozialpädiatrischen Zentrums Bielefeld-Bethel.

Philosophie

Seneca verteidigt die Dreiteilung der Philosophie

4. April 201229. April 2019 Hans Klumbies Aufdeckung, Auseinandersetzung, Ausschluss, Behauptung, Betrachtungen, Beurteilung, Dialektik, Epikureer, Erzieher, Gliederung, Lehre, Mäßigung, Mensch, Menschheit, Naturphilosophie, Rede, Regel, Sache, Seneca, Sinn, Sprache, Ursachen, Urteil, Wahrheit, Weise, Wissen, Würde

Die Epikureer begnügten sich gemäß Seneca mit zwei Unterteilungen der Philosophie: Naturlehre und Sittenlehre. Von der Dialektik wollten sie nichts wissen. Doch als die Auseinandersetzung mit der Realität sie zwang, Zweideutigkeiten auszuschließen und die verborgenen Ursachen von Fehlern, die der Wahrheit so sehr ähneln, aufzudecken, nahmen auch sie die Dialektik in ihre Philosophie auf, wenn auch unter anderem Namen. Seneca schreibt: „Sie wählten dafür die Bezeichnung „Von Urteil und Regel“, betrachteten aber diesen Teil nur als Anhang zur Naturlehre.“ Die Cyrenaiker schieden Naturlehre selbst Dialektik aus und begnügten sich mit der Sittenlehre. Doch auch sie führten das Verworfene auf andere Weise wieder ein, denn bei ihrer fünffachen Untereilung der Sittenlehre beschäftigt sich der erste Teil mit dem, was der Mensch meiden und was er anstreben soll, der zweite mit den Affekten, der dritte mit den Handlungen, der vierte mit den Ursachen und der fünfte mit den Beweisarten.

Philosophie

Seneca: "Der Mensch soll über sich selbst bestimmen"

13. April 201020. November 2018 Hans Klumbies Affekte, Ausbildung, Berater, Besitz, Bilder, Charaktere, Dialoge, Einheit, Einstellung, Entsagung, Erfüllung, Erzieher, Erziehung, Freiheit, Furcht, Gefährdung, Gelassenheit, Gerechtigkeit, Glück, Güter, Immunität, Korsika, Leser, Macht, Mahnung, Mäßigung, Mut, Nero, Probe, Rhetorik, Rom, Schmerz, Selbstbestimmung, Selbstmord, Senator, Seneca, Sinne, Spanien, Sprache, Sterben, Stoiker, Szenen, Texte, Tod, Tragödie, Unabhängigkeit, Urteil, Verbannung, Verschwörung, Warnung, Weisheit, Welt, Ziel, Zorn

Laut Seneca sollte es das oberste Ziel eines Menschen sein, durch innere Gelassenheit glücklich zu sein. Um diesen Zustand zu erreichen, muss man die eigene Unabhängigkeit von äußeren Einflüssen bewahren und gegenüber Versuchungen wie Besitz und Macht immun sein. Starken Einfluss auf Seneca übte die Lehre der griechische Stoiker aus, deren prominentester Vertreter er im Laufe seines Lebens wurde. Die Grundtugenden der Stoiker waren Weisheit, Gerechtigkeit, Mäßigung und Mut.